Co roku obchodzony jest Europejski Tydzień Autyzmu. Jego celem jest ciągłe podnoszenie świadomości społecznej na temat zaburzeń związanych ze spektrum autyzmu, a także poprawa dostępu do usług opiekuńczych i pomocowych zarówno dla osób nim dotkniętych, jak i ich opiekunów. Ważne jest, aby jak najszybciej zdiagnozować, a następnie rozpocząć odpowiednią terapię, ponieważ tylko wcześnie rozpoczęta terapia stwarza warunki do znacznej poprawy funkcjonowania dziecka.

Objawy autyzmu pojawiają się zwykle do trzeciego roku życia, ale u większości są one już widoczne w ciągu kilkunastu miesięcy od narodzin, już wtedy bowiem można zaobserwować między innymi brak rozwoju mowy, brak reakcji na własne imię, brak kontaktu wzrokowego, brak adekwatnych reakcji emocjonalnych i pasywność w trakcie interakcji.

W późniejszym okresie rozwoju, gdy dziecku stawiane są coraz większe wymagania, objawy stają się wyraźniejsze. Możemy zauważyć brak zainteresowania innymi dziećmi, izolację, stereotypie ruchowe, sztywne wzorce zachowań, stereotypowe zainteresowania. Takie dziecko postępuje zgodnie z własnymi potrzebami, nie uwzględniając norm i zasad współżycia, przejawia brak tak zwanej “zabawy funkcjonalnej” - opartej na wyobraźni, naśladowaniu, przejawia też brak współdziałania w zabawie. Występują zaburzenia koncentracji i uwagi, napady złości, agresji, autoagresji.

Bardzo często u dzieci z autyzmem występują również zaburzenia odbioru świata przez zmysły, co oznacza, że inaczej one odbierają światło, obrazy, dźwięki, inaczej odczuwają dotyk, zapach, smak czy ból. U każdego mogą one występować w innym natężeniu i sile. Często dzieci autystyczne mają trudności z precyzyjnym rozumieniem kierowanych do nich wypowiedzi.  Ten inny sposób odbioru świata powoduje, że osoby z autyzmem tworzą swój wewnętrzny obraz świata, często odmienny od naszego. Stopień autyzmu może być bardzo różny: od ciężkiego do łagodnego, jego skutki są jednak zawsze poważne.

Nad procesem terapeutycznym dziecka powinni czuwać specjaliści - psycholog, pedagog, logopeda. Ważne jest, aby współpracowali  oni z rodzicami, ponieważ w przypadku autyzmu zajęcia nie kończą się za drzwiami ośrodka, przedszkola czy szkoły. Na początku terapia powinna być intensywna i regularna, a program tejże terapii musi być dostosowany do indywidualnych potrzeb i możliwości dziecka. Najlepiej więc wybrać placówkę, która specjalizuje się w pomocy dzieciom z autyzmem i zaburzeniami pokrewnymi, która będzie gwarantowała nie tylko ciągłe przebywanie w grupie, ale przede wszystkim dużo zajęć indywidualnych z różnymi specjalistami. Takie dziecko musi trafić do miejsca, w którym jego potrzeby i trudności będą szczególnie dobrze rozumiane.

ZOBACZ: Jak wybrać przedszkole dla dziecka z autystycznego?

W Krośnie powstaje tego typu placówka - jest nią Terapeutyczny Punkt Przedszkolny „Guziczek” mieszczący się w Krośnie przy ul. Lwowskiej 6. Przedszkole będzie można zobaczyć podczas DNIA OTWARTEGO 13 grudnia (sobota) w godz. 9:00-13: 00.